走進校園，首先簾入眼球的是校園的環境，校園環境具有潛在的育人功能，校園環境一般包括校園建筑、校容、校貌、教育教學設施等。其中校容、校貌是衡量衛生環境條件之一，干凈整潔校園，如今不再是(shi)(shi)保潔叔(shu)叔(shu)阿(a)姨單純拿(na)著掃(sao)(sao)把(ba)掃(sao)(sao)遍(bian)整個(ge)校園，而現在，都是(shi)(shi)應用(yong)崇左掃(sao)(sao)地(di)車來助力校園的保潔清掃(sao)(sao)。

一般而(er)言，我們在校園(yuan)中(zhong)使用的(de)(de)(de)多是駕(jia)駛(shi)式(shi)掃地(di)(di)車，它(ta)操作中(zhong)效(xiao)(xiao)率(lv)高(gao)又(you)(you)節能(neng)，因為它(ta)備蓄電(dian)池為發動(dong)力(li)源(yuan)，只(zhi)要啟(qi)動(dong)電(dian)源(yuan)開(kai)關，輕松駕(jia)駛(shi)開(kai)車保(bao)潔，作業效(xiao)(xiao)率(lv)高(gao)，不(bu)影(ying)響學生們的(de)(de)(de)戶外活(huo)動(dong)時間。如果采用人力(li)那該有多大(da)的(de)(de)(de)勞動(dong)量，況(kuang)且(qie)食(shi)堂、寢室、教學樓等這些人來人往的(de)(de)(de)地(di)(di)方，又(you)(you)該如何(he)保(bao)證清潔效(xiao)(xiao)果呢?傳統的(de)(de)(de)用掃把(ba)清潔的(de)(de)(de)方式(shi)很明顯是不(bu)能(neng)做到的(de)(de)(de)，即使做到了也需要大(da)量的(de)(de)(de)人力(li)、物力(li)。現在使用S-1500崇左(zuo)掃地(di)(di)車，一臺工作量能(neng)夠抵(di)上10名(ming)保(bao)潔員的(de)(de)(de)工作，大(da)大(da)提(ti)高(gao)了工作效(xiao)(xiao)率(lv)，而(er)且(qie)崇左(zuo)駕(jia)駛(shi)式(shi)掃地(di)(di)車清掃和吸塵(chen)是與一體(ti)，在掃過的(de)(de)(de)地(di)(di)面(mian)以后，保(bao)證地(di)(di)面(mian)的(de)(de)(de)無塵(chen)，提(ti)高(gao)學生們的(de)(de)(de)空氣環境，可(ke)謂一舉多得。

良好(hao)的衛生環境(jing)能(neng)是校園建設的基本要(yao)求，它不僅僅保(bao)(bao)證了生活學習的健康環境(jing)，也以(yi)清(qing)(qing)潔(jie)(jie)的環境(jing)教育引導學生清(qing)(qing)潔(jie)(jie)衛生的重要(yao)性。掃(sao)地車(che)作為一款機械化的清(qing)(qing)潔(jie)(jie)設備(bei)，不僅能(neng)夠保(bao)(bao)證清(qing)(qing)潔(jie)(jie)效(xiao)果，又不影響教學秩序(xu)，成了當代校園清(qing)(qing)潔(jie)(jie)的得力助(zhu)手。書卷芬芳，美好(hao)時光(guang)，讓(rang)掃(sao)地車(che)為校園清(qing)(qing)潔(jie)(jie)保(bao)(bao)駕護航。